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新课标中的感悟
作者: 提供人:邱 涛 阅读:4109 评论:3 时间:2008-10-26 17:56:52

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《语文课程标准》提倡:“要综合采用多种评价方式,考试只是评价方式之一?!卑凑招驴伪昃?,既要符合新课标课标精神,又要切实可行?! ?/SPAN>

下面我谈谈几种具体的做法?! ?/SPAN>

1、笔试与口试相结合?! ?/SPAN>

目的是为了全面考查学生的能力。笔试主要考查学生在阅读和方面的能力。阅读和写作采取开卷的做法,试卷以能力立意,注重能力的迁移??谑灾饕疾檠睦识?、背诵和口语表达、交际能力?! ?/SPAN>

2、自评与互评相结合?! ?/SPAN>

让学生对自己的语文能力情况(包括课内外听说读写等方面)作一个基本评价,等第分“A、B、C、D”四级?;テ朗侨醚觥翱脊佟?,通过公布条件、自报申请、考查通过等程序确定“考官”人选和资格。然后授予他们以职权,对学生的背诵、朗读及口语表达等进行“考试”。内容采取临时抽签办法确定。

3、过程与结果相结合?! ?/SPAN>

我们要重视对学生学习语文过程的评价。对于学生的平时的课外阅读、综合性学习等语文实践活动情况,要记载下来,作为同学的学习情况的记录。这些记录在期末评价当中要在学生的成绩报告单上由具体描述?! ?/SPAN>

4、描述和成绩相结合?! ?/SPAN>

以前学生学习的结果只是单一的考试成绩,现在,我们要把学生平时的学习语文的情感、态度和过程等情况作出描述,同考试成绩一道,记入学生的学习情况档案?! ?/SPAN>

5、学校与家长相结合?! ?/SPAN>

家长对孩子在家的学习和表现应该是有所了解的。让家长参与学生的评价,对学生的语文学习也是一个促进。


[出处:]

 
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