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小议如何正确引导孩子上网
作者:李昌燕 提供人:刘 莹 阅读:2526 评论:1 时间:2014-6-13 14:25:43

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随着生活水平的提高,互联网已经基本普及,单位在用,个人也在用,成年人在用,学生也在用。毋庸置疑,现在电脑已经普遍应用到了工作和生活中,像彩电冰箱一样,成了每个家庭中不可缺少的电器之一。网络确实可以给我们的工作生活带来好多的方便,能帮助我们解决很多未知的难题。对于现在很多孩子来说,他们的伙伴可能就是电脑、IPAD、手机之类的电子产品了。如果引导孩子正确的上网,让孩子在网络中吸取营养又不伤害自己呢?在这里,我就谈谈自己的一点方法。

一、家长对网络要有正确的认识。

很多80后父母,自己的工作生活离不开电脑,却很排斥电脑网络出现在孩子的生活中。他们基本上是不会让自己的孩子接触到网络的,害怕电脑伤害了孩子的眼睛,网络毒害了孩子的心灵。而我的想法不一样,我做为西湖幼儿园网校工作的负责人,同时又是一名小学生的母亲,我认为,一味的让孩子对网络畏惧、回避,是不对的,可能会造成下面两种后果:一是影响和延误孩子对这项技能的熟练掌握,从而让孩子在走向社会之前,就已经落到了时代的后面。孩子通过网络可以扩大自己的知识接触面,增加自己的知识来源渠道,缩短自己接受新知识的时间和空间,也能有效的锻炼自己的多种能力,提升自己的素质,所以我们不但不能禁止孩子上网,还要鼓励孩子学会、学好上网。二是对网络的好奇心和神秘感,促使孩子成年后沉迷于网络中不能自拔。新闻报道中,不断有高分考入大学的孩子,一进大学后,因为网瘾不能正常的学习导致退学的例子,就充分说明了这个问题。

我很注重孩子识字量的培养,希望他能早点独立阅读,因此在他一岁多刚刚学会说话的时候,就在家里的空墙上贴满了字卡,每次他带他出去,也总是和他一起指着广告牌的字一起读,给他讲故事的时候,也是指读。但是由于他对文字不敏感,一直到上幼儿园,他的识字量还是没怎么提高。后来,我发现他特别喜欢唱歌,要求我天天在电脑放歌曲的MV给他看,还看着里面的字一起唱。在他玩电脑里的小游戏时,里面的文字提示我只给他讲解一遍,第二遍就要求他自己玩了。在他刚上大班时,突然有一天他捧着一本书自己津津有味的看着,没有要求我读给他听,我很奇怪的问:“你怎么会自己看书,你认识上面的字吗?” “认识啊,这些字我都在电脑里认识了!”他满不在乎的说。

当然,我并不是说电脑网络就是好的,可以让孩子放任自流的玩,在指导孩子正确上网时,家长也是需要一定的方法的。

二、指导孩子正确上网的几点方法。

1、电脑的摆放

电脑最好放在家里的一个公共房间,如客厅里。在公共的房间里,家长可以随时的看着孩子玩的游戏内容,随时监督着孩子。如果电脑只能放在孩子的房间,那么也要打开房门,让家长在家中能随时瞥见屏幕,孩子就在监督之下。尽量不要让孩子在自己的房间里,关着门长时间泡在网上。

2、家长的网络知识准备

要想指导孩子正确上网,家长起到至关重要的作用,因为孩子接触网络的时间一般在课余时间、学校以外的地方,我们应该教会孩子选择文明、健康、益智有趣网站,正确使用软件和搜索引。家长自己要先学习了解一部分网络相关知识,了解孩子喜欢通过互联网做什么,争取充当孩子求知的学习伙伴,网上的亲密朋友。这样,在指导孩子健康上网时才能有的放矢。否则,家长对网络知识一问三不知,你说的再对,孩子也不服气,更不会听你的唠叨。

我儿子在大班时特别喜欢玩数学游戏,我在网上专门下了几个针对他这个年龄段的数学小游戏,他特别高兴,很佩服我能帮他找到这么好玩的数学游戏。在玩游戏的时候,他每通过自己的努力完成一关,就特别高兴,觉得自己是数学小天才,无形中又大大的提高了他的自信心。

3、明确告诉孩子电脑的利与弊

从孩子接触电脑起,我就很严肃、认真的告诉了他电脑的利与弊。利的一面是:现在这个时代,人们工作、生活已经离不开电脑,所以你从小就应该能够自如地应用电脑。学会了电脑的使用,也就掌握了一种基本的生存的基本技能。另外利用电脑可以办成许多事情,甚至可以成就大事业。因为他的年龄小,理解能力差,网络的弊端我只是很严肃地告诉他一点:长时间玩电脑对眼睛有伤害。

4、家长要以身作则

很多家长不让孩子接触网络,是怕孩子玩网络游戏,从此沉陷进去。那家长自己就要以身作则了,让孩子看到父母是如何利用网络学习、工作的。身教重于言教,你的正确行为就是对孩子最好的引导。如果家长天天在网上玩游戏、聊天,你想孩子又会怎样呢?

我和孩子的父亲各有一台电脑,但我们从没有在孩子面前玩过网络游戏,我们每次开电脑,都是收集资料、看看新闻、写写工作要用的文档、看看与自己工作相关的视频,美化照片之类的。久而久之,我们就给孩子形成一种电脑网络是我们工作、生活好帮手的感觉。

5、多种方法监管孩子上网

有些孩子自控能力不强,很难控制上网时间,或者是上网就知道玩游戏、聊天。对这样的孩子,家长就要加强监管力度,从上网时间、上网内容等方面,对孩子约法三章,如有违犯,就要惩罚、或限制上网次数,不能因为孩子的哭闹而改变事先定下的规矩。但要注意,事先一定要和孩子沟通好,可以让孩子自己制定规则,这样才能达到有效监管的目的。

我儿子上了小学后,我们就约法三章,周六和周日两天能玩一次电脑,每次四十分钟。刚开始时到了时间我就提醒他,后来让他自己选了一个可爱的闹钟,上网前定好时,闹钟响后,自己关电脑做别的事。一次也没有哭闹过。

6、多沟通,多创造

多沟通是指家长应尽量多地和孩子交流,通过交流,即可以形成他健康的思想,又可以拉近家长和孩子之间的距离,让孩子心理上依赖父母而不去依赖网络。对孩子要时时关注,留心控制,控制他玩电脑的时间、内容,不能放任自流。

多创造是指家长应该为孩子创造更好的环境,丰富孩子的课余生活,培养孩子的多种兴趣爱好。多进行有益身心健康的户外运动,让孩子走出家门,削弱替代他对网络的过分依赖。给孩子规定出玩电脑的时间及条件、任务。在完成该学习的积极内容的前提下,才能使用电脑?;挂3旨彝ズ湍?,让孩子有个温馨和谐的家庭,找假期时间带孩子出去旅游,教教孩子下棋,要让孩子知道,现实生活要比网络虚拟生活更丰富。

以上是我的几点方法,我家的电脑对于孩子一直都是开放的,他从没有觉得电脑网络是多么神秘,小时候电脑网络对他来说只是他众多玩具中的一个,现在只是他学习、放松的好帮手。

人类之所以成为万物之灵长,就在于其理性与节制,能够有效控制和防范事物恶的(或负的)一面。对于网络也应如此,人们应该承担起更多的社会责任,正确地引导孩子,让电脑网络成为孩子们的精神家园。

 


[出处:南昌市网上家长学校西湖分校]

 
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